~Lesson Plans~

გაკვეთილის გეგმა

სწავლების საფეხური/კლასი - დაწყებითი საფეხური /III კლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა - 8

გაკვეთილის ხანგრძლივობა - 45 წუთი

გაკვეთილის მიზანი - ლექსიკური მარაგის გამდიდრება, საუბრის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება.

ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგი/ინდიკატორები:

მიმართულება: მოსმენა

უცხ.დ.II.2. მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ილუსტრირებული მინიდიალოგების /მონოლოგების გაგება.

უცხ.დ.II.3. მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ილუსტრირებული აღწერითი/ნარატიული ხასიათის ტექსტების გაგება.

მიმართულება: კითხვა

უცხ.დ.II.5.მოსწავლეს შეუძლია სიტყვების, წინადადებების გაშიფრვა-წაკითხვა.

უცხ.დ.II.6. მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის ილუსტრირებული ტექსტების გაგება და მათში ინფორმაციის მოძიება.

მიმართულება: წერა

უცხ.დ.II.7. მოსწავლეს შეუძლია სიტყვების, წინადადებების წერა.

მიმართულება: ლაპარაკი

უცხ.დ.II.9. მოსწავლეს შეუძლია უცხოური ენის ბგერების, ჟღერადობის, ინტონაციის აღქმა, მიბაძვა-გამეორება.

უცხ.დ.II.10. მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობა.

სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები - პოსტერი 8, ბარათები (flashcards 95-100), English  World  2, Computer, CD  2, დაფა, ცარცი.

ტექნოლოგიის ალტერნატივა , შესაძლო ხარვეზები: -  თუ ინტერნეტის საშუალება არ არის, კომპიუტერიდან ვაკეთებინებთ მსგავსი სახის სავარჯიშოს.

გაკვეთილის თემა - “Look at the animals!” (Pupil’s Book 2, Unit 8, p.84-85)

გაკვეთილის მსვლელობა -

1)      მოსწავლეებს ვაჩვენებთ პოსტერს 8, აკვირდებიან რა არის მოცემული, შემდეგ მასწავლებელი უჩვენებს ბარათებს (flashcards 93-100), კლასი იმეორებს სიტყვებს, თუ რომელიმე სიტყვა არ იციან დაფაზე ვწერთ, ბოლოს პოსტერზე უნდა იპოვონ და დაასახელონ იქ მოცემული ცხოველები, ვუსვამთ კითხვებს: „Which animals are in the water? On the land? Where are the monkeys and so on... “ (15 წთ.)

2)      მოსწავლეები უსმენენ CD2, Track 13 და თავიანთ წიგნებში აყოლებენ დიალოგს თვალს, შემდეგ  უსმენენ CD2, Track 14 და პაუზების დროს ერთად იმეორებენ მოსმენილს. მოსმენის შემდეგ ვუსვამთ კითხვებს: „What can Kate see? Which animals have big ears? Which animal has a big mouth? Who doesn’t like the crocodile’s teeth?.. (10 წთ.)

3)      შემდეგ ინაწილებენ მოსწავლეები როლებს  და რეალურად გაითამაშებენ დიალოგს. (5-10 წთ.)

4)      მოსწავლეები უსმენენ სიმღერას, შემდეგ თავადაც მღერიან. ( 10-15 წთ.)

თუ ინტერნეტი ხელმისაწვდომი იქნება, გამოვიყენებ ლინკზე მითითებულ მასალებს:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/group-the-words/animals

http://s.mound.free.fr/skyblues67/animals/animalslr1.htm

საშინაო დავალება: Pupil’s Workbook: p.72, ex.1, ex.2. p.73, ex.1, ex.2.